2021/2022学年，在西班牙攻读计算机工程学士学位的学生中，男性明显占大多数。根据西班牙教育和职业培训部发布的报告“Igualdadencifras”(“数字平等”)，参加该项目的所有学生中只有14.1%是女性。

报告称计算机工程专业的女生成绩更好更喜欢以人为本的专业

这突显了一个任何人都不会感到惊讶的现实：女性在STEM学科(科学、技术、工程和数学)中的代表性严重不足。那么他们进入教室后会发生什么呢?男性和女性在表现和专业方面有差异吗?

这些是STEAM大学学习研究小组(EduSTEAM)JuliàMinguillón和MariaJesúsMarco-Galindo的研究人员研究的一些问题;来自互联网跨学科研究所(IN3)SOM研究实验室小组的ElenaPlanas和JosepMariaMarco-Simó。他们都是加泰罗尼亚大学(UOC)计算机科学、多媒体和电信学院的成员。

他们发表了一篇开放获取论文-¿EnquésedifferencianlasgraduadasdelosgraduadosensutrapeectoriaenelGradoenIngenieríaInformatica?ElcasodelaUniversitatObertadeCatalunya(男性和女性计算机科学毕业生的途径有何不同?以加泰罗尼亚大学为例)——在今年的大学计算机工程教学JENUI会议上获奖(JENUI2023))。

该研究的结论之一是，开始攻读计算机工程学士学位的女性比男性同龄人有更多的预先学习，表现略好，并选择不同的途径。

更多先前经验和更好的表现

许多研究都分析了计算机工程研究中的性别差距，但没有那么多研究像UOC研究人员在这篇揭示大学情况的论文中所做的那样，对女性毕业生在大学期间的表现进行了调查。

差异始于学生的概况：女性加入该计划时已经开始或完成了大学学位，而男性则倾向于从高级培训周期加入。该研究的作者表示，这会影响他们对途径的选择。

作者解释说，已经拥有学位意味着女性在开始计算机工程课程时可以做好更好的准备，或者至少拥有更多的学术经验。“女性通常会取得更好的成绩，特别是在理论性更强的课程(计算工程)方面，并且会提前一个学期毕业。后一个事实的部分原因是她们已经学习的课程获得了更多的学分认可，”作者说。

不同的途径

研究表明，课程难度并不会显着影响女学生的选择。然而，真正影响他们的是他们仍然需要修读的课程数量(作为学分认可的结果)和玻璃天花板的现实。换句话说，他们选择的旨在获得组织内管理职位和责任职位(例如信息系统)的课程较少。这种选择与担任此类职位的女性经常遇到的困难是一致的。

此外，UOC的这项研究结果揭示了男女学生选择的途径之间存在明显差异。大多数女性都走软件工程路线，即软件，专注于创建可应用于人们生活的解决方案。尽管总体上偏爱信息系统，但男性的选择往往更加多样化。

研究人员表示，女性倾向于选择更多与开发应用程序和用户交互相关的课程，即从计算机开始，而男性则倾向于选择硬件和系统开发，即从计算机开始。

打破刻板印象

UOC的这项研究揭穿了两个神话：女性不具备学习计算机工程的适当技能，而且她们不喜欢编程。该研究的作者认为，强调这一点是促进大学平等、多样性和创新的关键。

“量化和识别障碍、偏见和差异使我们能够创造一个更具包容性的环境，为男性和女性提供平等的机会。此外，解决性别差异有助于建立可遵循的模式、提出政策变革、实现全球竞争力并创建一个社会更公平、更公平，”他们说。

同样，男性和女性之间技术项目的差异与与性别角色相关的价值观有关，IN3性别和ICT小组(GenTIC)研究组组长MilagrosSáinz表示，这种价值观会传递给男性和女性。

“科学和技术项目中的性别差距是一个复杂的现象，其根源与这样一个事实有关：我们的社会建立在一系列与性别角色和陈规定型观念相关的价值观之上，这些价值观通过不同性别的社会化过程传递给男性和女性。每个小组，”塞恩斯说。

“男性应该表现得自信、有竞争力，甚至具有攻击性，或者想要对物体感兴趣。而另一方面，女性则应该能够正确地表达自己的感受，对人感兴趣并享受与他人相处的乐趣。”照顾社会其他成员，”她说。

UOC的这项研究揭示了男性和女性之间观察到的差异，但没有详细研究每个群体决策背后的原因。因此，它为未来的研究敞开了大门，这将有助于澄清这种不平等的原因，以便我们能够解决甚至克服它们。