圣路易斯华盛顿大学布朗学院的一项新研究发现，教育改革应包容学习者的多样性，提供公平的机会来促进出勤，并通过以儿童为中心的教学提高学生的学习兴趣。

研究发现教育改革应包容学习者的多样性

布朗学院副教授让-弗朗索瓦·特拉尼(Jean-FrancoisTrani)表示：“我们的研究调查了参与式方法如何让所有儿童(包括处境最不利的学生)从受教育权转向获得质量和公平学习的权利。”《学生参与和出勤是与包容性和公平的优质教育相互作用的核心机制》一书的合著者，发表在《PLOSONE》杂志上。

Trani和他的合著者、密苏里植物园的副科学家RobbieHart与阿富汗和巴基斯坦的学校利益相关者举办了648次小组研讨会，以设想示范学校。

他们发现，儿童参与教育、儿童出勤率和儿童纳入公平的优质教育都会相互影响，并且这些组成部分中任何一个的增加都被认为会带动其他组成部分的增加。