博士学位填补劳动力缺口的教学设计

爱达荷州立大学教学设计与技术(IDT)研究生课程被称为全美增长最快的学位之一，专注于了解人们如何学习并实施解决方案以帮助他们更有效地学习。

2019年，IDT项目招收了7名研究生。两年来，已有40余名学生被录取。鉴于对IDT学位的需求不断增加，教育学院重新开设了博士学位课程。教学设计专业，现在正在接受2024年秋季学期的申请。

IDT项目的学生学习如何为各种职业设计、开发和实施指导，包括P-12学校、高等教育机构、医疗保健以及各种政府或企业环境。IDT课程灵活、经济实惠，并以异步(无固定时间)格式完全在线提供。世界各地的学生都可以申请这些项目并由该领域的专家授课。此外，州外学生可能有资格获得州内学费和经济援助。

该项目包括三个学位选项：教学设计和技术教育硕士(M.Ed.)、教育领导力教育博士学位(Ed.D)，重点是教学设计和技术以及哲学博士学位(Ph.D)。D.)教学设计。类似于当前的Ed.D.计划要求，攻读博士学位的学生。教学设计硕士将学习教学设计和多媒体方面的广泛课程并完成论文。课程内容包括远程教育理论、学习理论、项目管理、多媒体设计等课程以及技术基础课程，学生可以学习如何使用Photoshop、InDesign等技术以及音视频制作。这些项目还提供网络开发和人工智能课程。此外，学生还可以获得与主题专家合作、进行教育研究和评估以及与教授一起参与合作研究项目的经验。

IDT教授兼组织学习与绩效系主任JohnH.Curry博士和副教授DavidCoffland博士帮助增加了IDT硕士和博士课程的入学人数。Curry和Coffland都教授过来自世界各地的研究生，帮助他们学习IDT领域的关键技能，他们相信这是学生可以获得的最关键和最需求量的学位之一。

“有了这个学位，我今天就可以辞职，明天再找一份新的工作，”库里说。“这是一个充满机会的领域。无论在哪里进行培训或指导，他们通常都会有我们之一。如果你找到了自己的定位，你就可以永远这样做。”

IDT学生在参加IDT项目后很快就会熟悉的一个组织是教育传播与技术协会(AECT)。AECT是参与教学设计和开发的学生、专业人士、教育工作者和研究人员的主要国际学术组织。Curry和Coffland都积极参与AECT，并鼓励学生参与该组织提供的各种机会。每年，在院长卓越基金的支持下，他们都会带领一群学生参加AECT国际会议，使他们能够与各自领域的领导者建立联系，展示他们的研究成果，并了解更多有关职业机会的信息。

目前，四名IDT学生、一名刚毕业的IDT学生以及Curry和Coffland均已当选AECT内的职位。其中一名学生，IDT刚毕业的丹尼·费尔南德斯(DanniFernandez)，被选为AECT哈里斯转型领导力发展实习生。此外，两名在读博士生TheresaHuff和CandaceBoesiger是2023年北约国际教学设计竞赛的三支获奖团队之一。

“AECT领导层中有如此多的ISU代表，证明了我们项目中学生和教师的质量，”库里说。“这是我们工作的一个重要部分。他们接受了我们参与学术对话的理念，并且在最高水平上很好地代表了我们。”

库里和考夫兰相信网络的力量，始终通过提供指导、指导和行业联系将学生置于最前沿。随着未来十年就业增长预计将持续，IDT技能正在被积极寻求，IDT项目毕业生将有机会在P-12和高等教育、政府、军事、医疗保健等广泛领域工作和领导和业务。